Matriz de Planificación

Contenido: Figuras geométricas                                              Grado:    Pre- Primero

Fecha:                        

Software:    Baúl de los juegos                                                   .

Ambiente:    Juega con las figuras                                     .

Competencias fundamentales Pensamiento lógico, crítico y creativo.
Competencias especificas	Contenidos
	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales	Indicadores De Logro
Capacidad de observar, explorar, experimentar en su entorno e identificar las características de objetos de los elementos que lo componen.	·        Identificación de las figuras geométricas. ·        Definición de las figuras geométricas.	·         Utilización de figuras geométricas para clasificarlas, agruparlas y asociarlas con objetos del entorno.	·        Curiosidad por explorar, experimentar y conocer los elementos del entorno social y natural.	Identifica las características o atributos de los elementos del entorno natural y social, a partir de situaciones y materiales.

Actividades de aprendizaje.

Actividad: Con las figuras geométricas.

Inicio:

La maestra le muestra las figuras geométricas.

Desarrollo:

Con todos los niños/as sentados/as en forma de círculo, observarán las figuras geométricas, mostrarle una por una las figuras geométricas y decirle que observa en el curso que se parezca al círculo, el cuadrado, triángulo y rectángulo.

¿Qué forma tiene el abanico?

¿A qué figura geométrica se parece la puerta?

¿Qué forma tiene la mesa?

Cierre:

Forma con el cuadrado, círculo  y triángulo las diferentes figuras.

Recursos:

Figuras geométricas, Egas, tijeras. 

 

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO

Fuente: Enlaces Chile (2000).  Adoptado por Daroch (2008)

Título del software:  El Baúl de los Juegos                                                            .

Evaluador:      Eunice, Crisel y Samia            Fecha:                                             .

Instrucciones: Marque con una X en Sí o No, recuerde argumentar su opinión.

Criterio de Evaluación	Sí	No	¿Por qué?
¿Permite que el niño o la niña construya su aprendizaje?	X
¿Es adaptable al nivel de los niños y niñas potenciales usuarios?	X
¿El contenido del software es coherente con el modelo pedagógico del nivel inicial?	X
¿El software apoya los contenidos a desarrollar?	X
¿Este software promueve el desarrollo de destrezas que considero necesaria?	X
¿Es fácil para los niños y niñas usar este software?	X
¿El uso de este software hace que la actividad resulte más entretenida?	X
¿El software promueve actitudes y valores deseables?	X