EVALUACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO

Título del software. Abra palabra Evaluador: Fecha: 04/04/2014 Criterio de evaluación x Promueve en los niños/as el aprendizaje significativo, la construcción del conocimiento por medio a la experimentación y exploración. Los contenidos y objetivo de este software están plasmados de manera clara y precisa. Le permite a los niños/as desarrollar destreza motora de manera motivadora, explicita e interactiva. Título del software: Taller de dibujo creativo. Evaluador: Fecha: 04/03/2014 Criterio de evaluación x Permite que los usuarios dominen fácilmente los errores. Este software permita a los niño/as realizar una combinación de colores, letras, formas y figuras geométricas. Desarrolla en los niños/as la discriminación y el manejo del teclado.

Este software ayuda a que los niños/as puedan trazar líneas, rectas, curvas de manera combinada. Título del software: Conejo Lector Evaluador: Fecha: 04/04/2014 Criterio de evaluación en contenido. x Con este software los niños/as pueden explorar y divertirse. Es de buen dominio para los niños/as. Es de agrado para los niños/as. Este software es entretenido y desarrolla habilidades. Título del software: Baúl de Juegos Evaluador: Fecha: 04/04/2014 Criterio de evaluación x Permite que los niños/as que tiene alguna dificultad visual lo puedan utilizar fácilmente. Este software promueve el juego de manera interactiva a partir de los 5 años de edad. Pueden trabajarse los números, letras, el entorno, las figuras geométricas. Permite la exploración, manipulación, el reconocimiento de la naturaleza y el medio social. Título del software: Matemática con Pipo Evaluador: Fecha: 04/04/2014 Criterio de evaluación.

Por este software promueve el pensamiento lógico matemático. Este software ayuda a que los niños/as identifiquen, comparen, midan lo que facilita sus aprendizajes. Es atractivo, fomenta la curiosidad y el hábito por los números. Es un software de fácil manejo, es coherente, interactivo y estimula el desarrollo intelectual y cognoscitivo. Permite que desarrollen la matricida fina, la destreza óculo visual.

REPORTE DE LECTURA

Competencia Digital.

En general la competencia consiste en disponer de la capacidad para buscar, seleccionar, registrar, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento.

La competencia digital implica la utilización habitual de la T/L como medios técnicos, facilitadores de estos procesos de transformación de la información, que requiere un trabajo personal y un trabajo colaborativo.  El docente, por tanto debe adquirir las habilidades y destrezas relacionadas con el uso de estos medios tecnológicos.

Por otra parte y para poder implementar correctamente el uso de las T/L en el aula, el docente debe adaptar sus materiales a las nuevas herramientas hardware y software disponibles en aula para poder obtener de ellas el máximo rendimiento pedagógico.

Ventajas e inconvenientes.

-         Favorece las relaciones sociales.

-         Favorece el aprendizaje colaborativo.

-         Favorece el desarrollo de nuevas habilidades.

-         Favorece el desarrollo de nuevas formas de construcción del conocimiento.

-         Favorece el desarrollo de las capacidades de creatividad, comunicación y razonamiento.

La utilización de la TIC por parte de los menores tiene una serie de inconvenientes, como son:

1.     Adicción. El uso continuado y sin control de las TIC, y más en concreto el acceso a internet a los videos juegos puede producir en algunos casos una adicción a esos medios en detrimentos de otras actividades sociales.

2.     Aislamiento. Los nuevos objetos digitales educativos (ODES), cuyo planteamiento y estructura está diseñado en base al uso de las TIC, permite que el alumno aprenda solo.

3.     Tiempo. Está relacionado con 2 anteriores; en la medida que el menor está más solo y dispone de medios técnicos para comunicarse con el exterior suele dedicar gran parte de su tiempo a estas actividades de socialización.

4.     Problemas físicos. Derivados de los grandes intervalos de tiempo que permanecen frente al ordenador y que puede provocar molestias visuales, postulares, etc.

5.     Gastos económicos. La frecuencia de actualización de los medios tecnológicos y de las aplicaciones le crean la necesidad de cambiar de equipamiento para poder soportar los nuevos requerimientos técnicos que cada vez son más exigentes.

6.     Exceso de información. El hecho de disponer de fácil acceso de grandes cantidades de información puede abrumar a alumno, por otro lado dificultar la tarea discernimiento en cuanto a la validez o conveniencia de dicha información.

Internet: Ventajas y Riesgos.

Ventajas:

1.     Ayuda a socialización de los jóvenes.

2.     Acerca la cultura, la ciencia y el ocio a todos los rincones del territorio.

3.     Permite que los jóvenes aquejados de largas enfermedades o con movilidad limitada sigan su proceso formativo.

4.     Favorece las relaciones familiares de los inmigrantes con sus países de origen.

5.     Ayuda la individualización en determinadas tareas educativas.

6.     Acceso a gran cantidad de información de cualquier tipo, noticias, eventos, prensa electrónica, bibliotecas online, información cultural, información científico-técnica.

7.     Mejoran los resultados académicos de los menores que disponen de acceso a internet desde sus hogares o el centro de estudio.

8.     Permite un mejor seguimiento por parte de los padres y madres de la actividad escolar de los hijos e hijas.

Riesgos:

Desde el punto de vista educativo, que es el que nos ocupa podemos agrupar los riesgos en 6 grupos.

Relativos al acceso a la información. 

1.     Origen o fuente de la información y fecha que nos aportan un margen de seguridad sobre la misma.

2.     Esta búsqueda de información puede conllevar una pérdida de tiempo importante y así mismo la propia navegación puede dispersar la atención.

Relativos al tipo de información.

1.     Facilita el acceso a información cuya naturaleza es inadecuada para los jóvenes, como son contenidos relacionados con la violencia, terrorismo, pornografía, sextas o es presentada de forma no apropiada, comportamientos y actitudes reprobables.

adivinanza

Con las adivinanzas promovemos en los niños y niños la imaginacio,creatividad y entuciasmos  de

los gesto y los diferentes aprendizajes.

blog de colega

Blogger de colega

Por medio de esta pagina deseo que todas mis compañeras compartan ,La creación de la nueva

metodología del nivel inicial.hoy en  día es muy importante  que se promueva el desarrollo  y el

se le de seguimientos  a la experiencias de aprendizajes con situaciones funcionales de la vida real

en que los niños y niñas se enfrentan con el mundo externo atravez  de los medios tecnológicos ejemplo

computadora,celular ect.

viedeo infantil familia de palabras

Con esta actividad los niños y las niñas  descubren que la escritura se relacionan con las pautas sonora del habla. Intentan asignar a cada letra un valor sonoro silábico. decir y escribir palabras  que comiensan por enjemplo con M ,como miso,mandarina, y preguntar que pasa si en vez de la  A le ponemos E y asi sucesivamentecon cada vocal.

video infantil las vocale

CANCIÓN  LAS VOCALES.

Favorece la autonomía, iniciativa,potenciando  las diferentes dimensiones del desarrollo del niño y la niña ,con un énfasis  en la dimencion   expresión y comunicación ,en los campos del saber y el hacer  de la expresión  oral y escrita y expresión artística.

IMAGENES

                                         Inicio de mi labor en el aula, cantando la canción la distintas partes del cuerpo.

                                          En recreación educativa con mis niños y niñas.

                                         Momento patriótico, cantando el himno nacional.